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“走进恒一·领悟匠心”系列之六——恒一复读观察:它能出清北吗?

详细介绍

转载自:福州晚报(版权所有,已获得授权)


高投入重塑复读生态圈  同步应届优生培养模式

对于那一段或辛酸或温暖或动荡或平和的复读时光,每个人有自己的解读。

但对于匠心恒一学校的老师们而言,他们的努力只想寻求一个答案,那就是:时隔9年,继漳州正兴培养出唐艺萍进入北大后,在创新的“恒一模式”高投入之下,恒一复读能培养出自己的清北生去实现这个不可能的任务吗?

从估分信息来看,2019届高考,匠心恒一全日制班(含复读生)预计将有40名学生超过清北录取分数线,其中,复读生预计有1人超过清北录取分数线。


复读/应届优生有机融合、对照定位

闽江畔,烟台山公园旁,隐于烟台山历史风貌保护区,恒一学校选址于原华南女子学院校区。在文化气息浓厚的烟台山传统学府区,恒一学校立足于全省,开展以优质民办高中办学模式为基石的课程。驻足宁静的恒一校园,来访者最深刻的感受——这更像是一所精品的全日制高中,而不像培训机构。

2010年高考,漳州正兴学校培养出复读生唐艺萍同学以645分的成绩(位居文科全省第十名)录取北大,之后正兴成为全省规模最大的民办学历制学校之一;而吸收了正兴办学精髓的恒一,选定省会城市福州作为办学新征程的起点。在绘制高中办学的蓝图之外,2018-2019年,恒一学校课程重心在高考复读、应届全日制培优以及学科竞赛。独特的学校架构在起始阶段就赋予了恒一复读一个全新的模式——同步应届优秀生培养环境的“复读优生生态圈”。

恒一学校负责人林老师接触过全省各地众多高分学子,他认为复读生特别是高分复读在选复读方案时要关注两点:一看复读学校师资,是否有丰富带高三经验的名师助阵;二看班级里是否有高分生群体,成绩优异的学生在一起学习能起到互相促进的作用。“恒一模式”最核心的优势就是集中了全市以及部分外地市的尖优生长期培优冲刺,恒一将复读生与应届学生有机融合,共同培养,有助于复读生对自己进行一整年的准确定位,并以优质高中的办学思路来助力复读尖优生的学习,弥补复读生的弱势环节。

林老师表示:“如果复读生与应届生一直处于不同的圈层,没得对比,就无法对自己目前的学习状态、成绩水平进行准确的定位。这也是众多复读学校无法突破办学瓶颈的根本原因。”


攻坚“20分魔障”  深入探索复读尖优生的常态培养

通过省市质检的情况来预估,2019届恒一学子超过清北录取分数线的数量将有所增长:

2019届福州市第一次质量检测:共3名复读班(含应届全日制)学子考入全市前3名;4名学子取得650分以上的成绩;9名学子取得600分以上的成绩;全市理科前10名中,恒一夏令营及秋季班学子占6名。

2019届福州市第二次质量检测:理科复读班翁同学取得635.5分的成绩,全市排名第25名;全市理科前10名中,恒一集训班学子占8名;全市理科前20名中,恒一集训班学子占15名。

2019届福建省质量检测:理科实验班高同学考入全市前50名;共计6名学子考入全市前100名;11名学子取得600分以上的成绩;全市文理科前10名,恒一集训班学子共占11名。

学科竞赛方面,2018年全国高中数学联合竞赛复赛,共有13位恒一学子获得省一等奖及以上奖项,3位同学进入省集训队。厦大附中许福临同学表现优异,入选国家集训队并被清华大学提前录取。

实践离不开理论的指导,对于复读尖优生的攻坚战,恒一也进行了深入的探索。跟据样本跟踪数据,恒一发现,复读生的高考分数,一般比他们5月份的训练成绩低10-20分;而应届同学的高考分数,一般比他们5月份的训练成绩高10-20分。“究其根由,复读生再一次经历高考,超越去年的自己的决心使然,对于‘考出好成绩’的欲望要更大,由考试反馈而来的心理压力也更大。”恒一高考中心的专家表示,对复读生的心理开导工作极为重要,但成绩并不是只要努力就可以提升的,还需要多方面的综合作用。

针对复读生的心理弱势,恒一从3个方面保障复读生的“高四学习”:

1. 同步优势:恒一将复读生与应届学生有机融合,共同培养,有助于复读生对自己进行一整年的准确定位,并以优质高中的办学思路来助力复读尖优生的学习,弥补复读生的弱势环节。

2. 管理优势:以超越优质高中的管理模式,最大程度上调动复读生的学习积极性与自主性。

3. 题库教研优势:恒一的师资,大部分来源于高考发展较优秀的地区,拥有对全国卷独立的见解与教研能力。同时,恒一拥有精细、全面的高考题库,并努力将“高考平常化,平常高考化”的理念融入到每次的测试中。面对高考,学生更需了解如何在掌握知识点的基础上,进行灵活应用;高考的新题型趋势越来越明显,做多了陈题旧题的复读生容易导致思维惯性,这时训练重点就要放在面对新题型如何迅速反应;面对不同考法应该如何找出考查点,正确求解。在恒一套卷的反复测试下,学生对于高考题型基本能够做出正确反馈。

恒一高考专家坚持认为,复读生的培养模式,更应该贴近于应届生的培养模式,注重知识体系的构建,注重基础知识的掌握,注重题型的创新,注重找到题目的真正意图,注重有效多轮复习。恒一复读生的常态,是尖优生的高考成绩至少比5月份的训练高20分,达到与同期的应届尖优生相对等的学习状态。